Особенно это прослеживается в поведении китов. Морские биологи обратили внимание, что сильно поредевшие из-за китобоев популяции северных китов избегают мест, где когда-то жили их предки.
И дело, скорее, не в том, что на тех территориях происходил вылов китов, а в том, что они просто не догадываются, что там можно благополучно жить. При этом никто не может показать им новые гнездовые лагуны, где их предшественники задолго до них растили молодняк.
Аналогичные примеры есть и среди сухопутных животных. Птицы, пчелы, голые землекопы, рыбы и даже плодовые мухи относятся к числу тех видов, кто учится в сообществе и передает знания другим особям.
Среди слонов, например, ценится опыт главной самки — в слоновьих сообществах царит матриархат. Старшая слониха знает, где можно найти пищу и воду, защищает свою семью и заботится о новом поколении. Свои знания главная самка передает молодым слонихам. Гибель матриарха ставит под угрозу благополучие всего стада.
Золотистые львиные игрунки, небольшие бразильские обезьяны, тоже создают сообщество, в котором передают ценные знания из поколения в поколение. В конце 70-х годов популяция резко сократилась после масштабных вырубок и браконьерства.
Усилиями латиноамериканских стран численность приматов удалось восстановить с помощью выпуска в дикую природу новых особей. Однако прежде пришлось показать обезьянам их новые дома и дать им привыкнуть к новым условиям. Несмотря на созданные условия, многие обезьяны погибли, но те, кто сумел выжить и дать потомство, сейчас чувствуют себя прекрасно. Баланс восстановился — взрослые особи освоились в новых владениях и начали покорять новые, одновременно обучая молодняк азам выживания.
По словам ученых, убивая одно животное, мы рушим естественный ход вещей в природе. Если перед убийством особь уже успела обзавестись потомством, малыши остаются без учителя и навигатора, а если потомства еще нет, то численность вида закономерно снижается.
